【资料图】
座谈会现场。
5月30日下午，湖南省教育科学研究院党委书记王玲带队，到湘潭市特殊教育学校开展特殊教育“医教结合”专题调研。
调研组一行参观了湘潭市特殊教育学校校史室、资源中心、听力语言测听室、个训室自闭症动作治疗室、脑瘫康复室等处，听取了学校开展“医教结合”情况介绍，并开展了调研座谈。
座谈会上，该校负责人介绍了学校与医院合作模式的探索，汇报了“医教结合”康复模式的具体做法和实践经验。调研组该校“医教结合”开展模式、康复效果、创新做法、办学成果都给予了肯定，并建议该校主动引进合适的公益项目，以项目推动改革，以改革促进发展，助力残疾孩子的教育。
从2004年起，湘潭市特殊教育学校就着手开展“医教结合”模式探索，先后派教师前往香港学习康复技能，培养优秀的康复教师。为了提高“医教结合”效果，该校加大研究和改革的力度，促进校本教研的深入开展，筹划申报第一个“医教结合”课题，并与中心医院合作制订了全省首个个别化教育训练方案，确保教育与康复相结合的实效性。这一课题荣获湖南省第四届基础教育成果奖一等奖。
近几年，湘潭市特殊教育学校越来越重视教育和医疗跨专业合作，构建常态化合作机制，打造双师型师资队伍，并牵头成立了湘潭市残疾人专家委员会、湘潭市康复医学会，建立了医疗专家库，医疗康复团队，主要开展幼儿早期干预、特殊需要学生诊断，对残疾学生疾病治疗，学生异常行为处理、开展家庭康复指导等工作，探索了适合残疾儿童的“学校+医院”“教育+康复”“教师+医生”的新康复模式。
标签：
